Když děti nudí obrazovky, pomůže těchto 15 věcí

Největší chybou je nechat dítě pít sladké nápoje průběžně během dne. Džus, slazený čaj, mléko s cukrem nebo limonáda udržují kyselé prostředí v ústech neustále. Podávejte je pouze k jídlu, ne mezi jídly. Voda a neslazený čaj jsou jediné nápoje, které mohou dítě pít kdykoli. Stejně tak pozor na sušenky, rozinky a ovocné tyčinky — lepí se na zuby a těžko se odstraňují. Pokud je dítě dostane, ať si potom vypláchne ústa vodou nebo si dá kousek sýra.

Dvouleté dítě ještě neumí pojmenovat barvy ani spočítat do tří, přesto se učí rychleji než kdy jindy. Didaktická hračka pro tento věk nemá učit písmena ani čísla. Má procvičovat to, co dítě skutečně používá: uchopování, vkládání, přesypávání, stavění a rozebírání. Když hračka sedí na vývojovou úroveň, dítě si hraje samo deset i patnáct minut. Když ne, skončí po dvou minutách a vy si myslíte, že je neposedné.

Když dítě odloží tablet a začne se nudit, většina rodičů sáhne po telefonu nebo zapne televizi. Jenže nuda je ve skutečnosti užitečná – nutí mozek hledat vlastní řešení. Stačí mít po ruce pár aktivit, které zvládnete bez přípravy a bez nákupů. Následujících patnáct nápadů vychází z běžných věcí v domácnosti a funguje od předškolního věku až po školáky.

Všímejte si, kdy dítě přestává být logické. Únava, hlad a časový tlak dělají z přemýšlení nudu. Krátká hra po jídle funguje lépe než dlouhá hra před spaním. Pokud dítě řeší úlohu jen proto, aby bylo rychle hotové, přestává přemýšlet a začne hádat. Tehdy je čas skončit, i když je hra nedokončená. Nedokončená hra s otázkou v hlavě je pro logiku užitečnější než dokončená bez ní.

Nejčastější chyba je dělat aktivitu za dítě. Jakmile začnete lepit, stříhat nebo místo něj, přestane ho to bavit. Druhá chyba je příliš mnoho instrukcí. Řekněte cíl, ne postup: „Postav věž, která unese autíčko." Třetí chyba je vzdát to po pěti minutách. Děti potřebují čas na rozjezd, často deset až patnáct minut. Když vydržíte a nebudete zasahovat, zapojí se mnohem dřív.

Třetí pravidlo je o způsobu rozhovoru. Vyhněte se větám začínajícím „ty vždycky" a „ty nikdy". Nahraďte je popisem situace: „Včera jsi přišel o dvě hodiny později, než jsme se domluvili." Pak řekněte, co to způsobilo vám, ne co je na dítěti špatně. „Nervoval jsem se, protože jsem nevěděl, jestli se něco nestalo." Tento postup neznamená ustupovat. Znamená to oddělit problém od člověka. Dospívající slyší lépe, když nemá pocit, že je celý špatný.

Začněte tím, co je po ruce. 1. Pečení z toho, co zbylo v kuchyni – nechte dítě odměřovat, míchat a zdobit. 2. Stavba bunkru z prostěradel a židlí. 3. Domácí těsto na hraní: dvě hrnky mouky, jeden hrnek soli, lžíce oleje a trochu vody. 4. Lov barev – dítě hledá v místnosti pět předmětů stejné barvy. 5. Schovávání hračky a hra „teplo–zima". U těchto aktivit platí jedno pravidlo: připravte prostor, ne program. Dítě si cestu najde samo.

Praktické rady na závěr. Připravte si krabici s pomůckami – provázky, kolíčky, staré krabice, křídy, kelímky. Nemusíte nic kupovat, stačí vytřídit domácnost. Aktivity střídejte podle energie dítěte: po obědě spíš klidné, odpoledne pohybové. A když dítě řekne, že ho to nebaví, nechte ho chvíli nudit. Právě z nudy vznikají nápady, které ho zabaví nejdéle.

Co naopak nedělejte: nepodávejte antibiotika, která zbyla z dřívějška, a nespoléhejte na to, že „to přejde". Zároveň ale zbytečně nepanikařte u každého zarudlého krku — většina bolestí v krku u dětí je virových a zvládne se domácí péčí. Chybou je také dávat dítěti horké nápoje a kyselé šťávy, které sliznici dál dráždí. Vhodné je vlažné pití po malých doušcích, měkká strava a klid na lůžku.

Venku i uvnitř bez dlouhých příprav Venku funguje téměř cokoli, co má cíl. 6. Sbírání přírodnin a tvoření obrázku na papíře. 7. Stopovačka podle nakreslených značek křídou na chodníku. 8. Pozorování mravenců nebo ptáků s papírem a tužkou. 9. Hod na cíl – kbelík, obruč nebo kruh z klacků. 10. Vodní hrátky s kelímky a přeléváním. Uvnitř se osvědčí 11. divadlo s plyšáky, 12. jednoduché deskové hry, 13. kreslení podle slovního popisu, 14. rytmizace s hrnci a vařečkami a 15. vyprávění příběhu, který dítě dokončí. Vždy mějte připravený jen jeden nápad – hromada možností děti zahltí a přestanou se soustředit.

Logické myšlení nevzniká z faktů, ale z nutnosti rozhodovat se mezi možnostmi. Dítě musí narazit na situaci, kdy první nápad nefunguje a musí zkusit jiný. Hra je pro tento účel vhodná proto, že chyba nic nebolí. Rodiče často kupují pracovní sešity plné příkladů, ale ty trénují spíš paměť a počítání. Skutečný trénink logiky vypadá jinak: je to opakované hledání řešení, které není vidět na první pohled.