Ściany czy strefy: jak oddzielić funkcje w pokoju dziecka: Historia i autorzy

Wybór porównania – zaznacz kropeczkami dwie wersje do porównania i wciśnij enter lub przycisk Porównaj wybrane wersje.
Legenda: (bież.) – pokaż zmiany od tej wersji do bieżącej, (poprz.) – pokaż zmiany od wersji poprzedzającej, m – mała (drobna) zmiana

11 paź 2026

  • bież.poprz. 21:3721:37, 11 paź 2026‎ AlexandriaKim92 dyskusja edycje‎ 5173 bajty +5173‎ Utworzono nową stronę "Zacznij od siedziska. Uczeń siedzi prawidłowo, gdy stopy ma płasko oparte o podłogę lub podnóżek, a kolana zgięte pod kątem zbliżonym do prostego. Wysokość mierzy się od podłogi do górnej powierzchni siedziska. Jeśli krzesło ma regulację, ustaw je tak, aby udo było podparte na całej długości, a kolano nie znajdowało się wyżej niż staw biodrowy. Typowy błąd to krzesło za wysokie — wtedy dziecko zsuwa się na krawędź, a plecy tracą p…"
Źródło: „https://jak.mazovia.edu.pl/index.php/Ściany_czy_strefy:_jak_oddzielić_funkcje_w_pokoju_dziecka”